La nuova legge di riforma organica degli Istituti Tecnici Superiori (ITS) era uno dei temi assegnati dall’UE all’Italia nell’ambito del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza. Si tratta di uno dei punti qualificanti del (PNRR) per l’Istruzione, un’azione strategica per rendere la formazione terziaria professionalizzante più attrattiva per i giovani e per arricchire l’offerta anche in risposta alle esigenze del tessuto produttivo dei territori e delle nuove prospettive del mondo del lavoro e dell’economia.

Il sistema degli ITS, a undici anni dal suo avvio, rappresenta, infatti, un settore efficace in termini di qualità dell’offerta formativa e di occupabilità: secondo i dati del monitoraggio nazionale 2022, su 5.280 diplomati, l’80% (4.218) ha trovato un’occupazione nel corso dell’anno 2021, nonostante le restrizioni e le difficoltà causate dalla pandemia.

Gli ITS sono le moderne scuole di tecnologia post diploma che offrono percorsi biennali di specializzazione in aree tecniche considerate strategiche per lo sviluppo economico e la competitività delle aziende calabresi. Al termine del corso si consegue il Diploma di Tecnico Superiore con la certificazione delle competenze corrispondenti al V livello del Quadro europeo delle qualifiche, in cui si definisce cosa il diplomato conosce e cosa sa fare concretamente, 1800 ore di formazione di cui oltre 700 in azienda, e docenti provenienti dal mondo del lavoro, dai centri di ricerca e dal mondo accademico.

In Calabria sono attivi 8 ITS che coprono l’intero ventaglio di offerta formativa previsto dal MIUR. dal turismo ITS Elaia alle biotecnologie “Tirreno” di Fuscaldo (CS), all’energia, “Pegasus” di Polistena (RC), e “Efficienza energetica” di Reggio Calabria, e con le tecnologie dell’informazione e delle comunicazioni ITS Cadmo Catanzaro; l’ITS Mask Palmi Servizi alle imprese, per finire all’enogastronomia, “Pinta” di Cutro (KR) e i percorsi della Fondazione Iridea di Cosenza.  I bandi sono disponibili presso le rispettive segreterie e online, adesso ci si attende una nutrita risposta da parte di quei giovani che dopo il diploma vogliono acquisire competenze da spendere immediatamente nel mercato del lavoro.